长春市中小学劳动实践课，太原中小学劳动课

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来源【银川新闻网】

今年秋天入学，劳动课可以说是最受欢迎的话题之一。 新学期开始，劳动课已经写入所有中小学的新课程表，一些中小学的劳动课出现新花样，采摘、炒菜、擦围挡、洗桌布……让孩子们在参与和体验的过程中快乐、正确

学采摘，学炒菜，自食其力

“哇，这茄子好大啊。 ”9月6日，在兴庆区第十九小学的“菜园”里，六年级六班的学生变成了“小农”，一边采摘自己亲手种的蔬菜，一边分享喜悦。 得知要上别开生面的劳动课，学生们都很兴奋，没想到，摘一堆辣椒、西红柿、茄子，采摘、洗菜并不难。 说到切菜环节，同学们都有点“笨手笨脚”，在两位家长志愿者和老师的手把手指导下，孩子们学会了切菜。 浇油、热锅、炒菜……孩子们轮流去炒菜，教室里香喷喷的，几分钟后家庭茄子终于出锅了。 “这样的劳动课很好。 知道了玉米、茄子、辣椒、西红柿、卷心菜，培养了今后靠自己生活的意识和能力。 ”学生姚凯瑞说。

“这些蔬菜都是学生前期自己种植的。 今年当场采访学习炒菜。 这样的劳动是最原始的，最能锻炼孩子。 真正的实践教育可能会让孩子们受益一生。 ”劳教老师朱丽芳说，经过劳教，孩子们对农耕知识认识很浅，从小就树立劳动意识，体验劳动乐趣，知道美好生活可以双手创造。

杨永东副校长介绍，学校从2020年开始开设劳动课，专门开设“尚美农场”劳动实践基地，分18块小块地种菜。 从换土、翻地、施肥、插秧、浇水，学生都在老师的指导下参加。 今年，根据国家劳动科的相关要求，学校将改变授课方式，采取家校联合的形式，由班主任带特长、热情的家长承担教授任务。 低年级以兴趣为主，学习书包整理、袜子洗涤等简单工作等适合学生年龄特点的技能的年级主要以劳动技能和手工作业为主，如简单烹饪、手工制作等。 “最终将劳动教养从学校扩展到家庭，学生从事家庭力所能及的家务劳动，最后采用家校互动的方式进行评估，达到家校合作培养的目的。 ”杨永东说。

洗台布、擦篱笆开始项目式学习

从今年3月开始，金凤区第七小学教务处致力于劳教项目式学习活动课程的研究，真正做到了以劳教德、劳动力增长智慧。 经过反复实践，项目式学习课程初见成效。 本学期，学校继续就劳教项目式学习开设新课程，9月6日，记者走进校园，看到这样的场景：

“这节课，请同桌的两个人或小组合作，把桌布洗了晒。 ”在五年级二班班主任张晨晨的一声令下，同学们一齐拿起洗衣桶开始洗桌布，刷刷刷、手擦，热腾腾的。 另一方面，六三、六四班的孩子们三人一组擦拭菜园的围栏，同学们弯下身不跑尘。 在瓜菜横亘的农庄里，一班四年级学生正在大量采摘辣椒和茄子。

“虽然很累，但是看到劳动的成果很兴奋。 擦了栏杆后，整个庭院变得美丽了，蔬菜绿了。 ”五年级二班的张语曦深受感动地说。 六年级四班语文老师武婷告诉记者，她们班的劳教程式课，不仅有“擦篱笆、擦玻璃”这样的校内课，还有种树、摆水果等生活活动课。

该校党支部书记兼校长李艳介绍，学校把劳教作为立德树人的重要内容，从去年开始将劳教课作为基础课程列入教学计划，每班安排每周一节课，充分利用52课后服务时间，开展中高年级劳教项目式学习课程和低年级微生活课程目的是让学生在学校里掌握更多的劳动技能，不仅美化校园，而且为生活服务，为将来的美好人生做铺垫。 今后，学校将探索多种途径落实劳动教养，着力培养合格的社会主义劳动者、建设者。 例如，在高年级开展一些研究课题，在不同的土壤里种同一棵树苗，施不同的肥料，观察生长，做一些浅的研究。

开设好劳动教养课程

新标准下劳动课如何实施，各县区教育部门已经在全力研究部署。 记者从金凤区教育局获悉，今年金凤区仍将加强课程体系建设，把国家规定的综合实践活动课程和通用技术课程作为实施劳动教养的重要途径，充分开设劳动教养课程。 科学合理安排课时，小学1-2年级每周不少于1小时小学3-6年级和初中每周不少于2小时，确定每月一天为工作日，金凤区将每年5月定为“中小学生工月”。 并针对不同学段和类型学生的特点，分级设置课程内容； 坚持推进各学科与教育教学融合，推进跨学科劳教融合。 如：在科学和德育教学中渗透劳动观念内容，在科学、物理、化学等多学科教学中加大动手操作和劳动技能培训。

同时，广泛开展实践活动，充分发挥家庭基础性作用，针对学生年龄特点和个性差异安排能洗碗、洗衣服、打扫、整理等家务。 充分发挥学校主导作用，集体开设劳教课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。 此外，还要多措并举加强师资队伍建设、多方面加强活动安全保障、健全劳动素养评估制度，让学生多动手实践、多流汗、多锻炼、多锻炼意志。

记者李煍

【责任编辑：苏楠】

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