种植冬小麦教学反思，小麦变面粉教案及反思

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中班上学期的科学教案《种植小麦》在中班适用的科学主题教学活动中，幼儿大胆尝试，与同伴分享自己的心得，了解小麦，了解小麦的生长过程，是正确栽培、关注、照顾小麦的生长过程，幼儿乐于探索科学实验的乐趣

包括中班上学期科学教案《种植小麦》反思

【活动目标】

了解小麦，了解小麦的生长过程，就能准确地栽培、关注和照顾小麦的生长过程。

想大胆尝试，和伙伴分享自己的心得。

激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

【活动的准备】

小麦、种植园、锹、铲子、水壶等。

【活动建议】

栽培适合月亮： 11月

【活动过程】

1、展示小麦，幼儿自由观察，了解小麦外形和特点。

师：孩子们见过很多小麦吗？ 那是什么样的？

让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

展示实物小麦，让幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，识别根、茎、叶的形状； 小麦茎俗称麦秸，空心，有节，光滑，叶细长； 茎尖上有麦穗，穗上有针一样的芒，穗成熟后变成金黄色。

2、提出栽培任务：种小麦。 讨论：是什么类型？

3、幼儿种植小麦时：松土用小锹、小铲子碾成大土，将小麦撒在土里，用小铲子捶几下土，使土地平整。 浇水湿润周围的土。

4、记录种植时间，每周定期给小麦浇水，记录观察到的小麦生长情况，并将情况记录在小麦生长日记中。 小麦生长日记的每一页都记录了日期、天气、小麦生长状况等基本情况(配图)。

5、在一个生长周期后，指导幼儿整理装订《小麦生长日记》，制作自己的《书》(附上幼儿种植步骤活动照片，由幼儿制作的小麦生长日记书)。

形式：个别操作。

评价：正确种植小麦，在一定的照料下完成小麦生长周期。

活动反省

在活动过程中，教师总是创造各种机会，引导幼儿积极发现、思考、学习、实践，体现了《种植小麦》中“发挥教师的主导作用，强调幼儿主体地位”的思想。 例如，了解小麦时，首先让幼儿积极观察； 用肢体语言表达小麦生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。

新《纲要》明确指出，教育活动的组织形式应当根据需要合理安排，有时可以根据内容灵活运用。 我们传统的教育观念总是用孩子学到了多少内容来定义他的学习是好是坏。 其实这个想法是错误的。 幼儿园的学习，我们不能让孩子学多少，而要积极培养孩子的学习兴趣，让他们在各项活动中得到满足和乐趣，进而让这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。 所以，我们老师也不需要迷恋我们事先设计好的教学计划，而应该随时随地观察幼儿的兴趣，根据幼儿的兴趣需要随时调整我们的教学内容和计划。 在此次活动中，教师采用体验、游戏、课件等教学形式组织活动，让幼儿在看、听、玩、说、演中快乐了解麦子的成长过程，懂得珍惜粮食。 课堂气氛活跃，教学效果非常好。

小百科：小麦是三大谷物之一，几乎全部吃掉，只有约六分之一用作饲料。 两河流域是世界上最早种植小麦的地区中国是世界上最早种植小麦的国家之一

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