农业信息小编为大家带来以下内容：
《普通动物学》（第三版），刘凌云、郑光美编著，高等教育出版社，2003年；
《普通动物学》，张训蒲主编，中国农业出版社，2008年
《基础生态学》，孙儒泳等编，高等教育出版社，2002年第一版。
《养殖水域生态学》，董双林、赵文主编，中国农业出版社，2004第一版；
在70－80年代，课程的学时较多，达150－200学时，以后逐渐减少为120学时、100学时、90学时、80学时等，在教学内容上多而细，包括形态解剖、系统分类和生态学等内容。
1993年，《植物学》课程被四川省教育厅批准为省级重点建设课程。
1997年，植物实验室通过了四川省教育厅组织的合格评估，受到专家组好评。
在1998年以前，按照传统的课程设置，在植物生产类专业如农学、林学、茶学、园艺等开设《植物学》，在动物生产类专业如动物科学、动物医学、动物营养与饲料加工等则开设《动物学》，在经、管、工等非生命科学类专业则未开设生物学类课程。
1996－1999年，我校文心田校长主持了国家的教改项目“构建大基础教育课程体系的研究与实践”，提出了“大基础教育，宽口径培养，按需要选择，主辅修结合，强能力训练，重素质培养”的本科人才培养总体思路，该研究成果获得了2001年度国家级教学成果一等奖。根据该成果的要求，按照“面向21世纪高等农林教育生物学系列课程教学改革的研究与实践”项目的研究成果。
生物学课程的改革辐度很大，课程内容和深度很难界定，各校的课程体系和教学时数都不完全相同。在我们的教学实践中，也发现了一些问题。比如对于《普通生物学》的教学内容，涉及的植物学和动物学知识不够，而后续课程又没有开设植物学和动物学。对非生命科学类专业开设的《生物学基础》，内容太广、太难，学生不易接受，同时，由一位教师承担教学任务难度较大。鉴于这些问题，在广泛调研和充分讨论的基础上，参考中国农大和南京农大等的课程体系，我校于2004年9月对生物学课程的课程体系和教学内容又进行了调整。对非生命科学类专业开设《生命科学概论》，从生命科学的发展与人类社会的关系这个基本点出发，选择了9个专题，由8位教师分别讲授。在生命科学类专业开设《普通生物学》，内容包括生命的起源和进化、遗传和变异、生物多样性、生物与环境等，后续课程在植物生产类专业开设《植物学》和《植物分类学》（选修），在动物生产类专业开设《动物学》，在生物科学、生物技术专业同时开设《植物学》和《动物学》。调整后的课程体系和课程内容在2004级实施后，效果较之以前版本稍有改善。
考研中科院青岛海洋研究所
当被测颗粒的某种物理特性或物理行为与某一直径的同质球体（或组合）最相近时，就把该球体的直径（或组合）作为被测颗粒的等效粒径（或粒度分布）。含义
1、粒度的测量实质上是通过把被测量颗粒和同一种材料构成的圆球相比较而出的；
2、不同原理的仪器选不同的物理特性或物理行为作为比较的参考量，例如沉降仪选用沉降速度，激光粒度仪选用散射光能分布，筛分法选用颗粒能否通过筛孔等；
3、将待测颗粒的某种物理特性或物理行为与同质球体作比较时，有时能找到一个（或一组）在该特性上完全相同的球体，有时则只能找到最相近的球体。由于理论上可以把“相同”作为“相近”的特例，所以在定义中用“相近”一词，使定义更有一般性；
4、将待测颗粒的某种物理特性或物理行为与同质球体作比较时，有时能找到某一个确定的直径的球与之对应，有时则需要一组大小不同的球的组合与之对应，才能最相近。粒径的表示 一般将粒径分为代表单个颗粒大小的单一粒径和代表由不同大小的颗粒组成的粒子群的平均粒径。单一粒径 球形颗粒的大小是用其直径来表示的。对于非球形颗粒，一般有三种方法定义其粒径，即投影径、几何当量径和物理当量径。 投影径：指颗粒在显微镜下所观察到的粒径。 几何当量径：取与颗粒的某一几何量相等时的球形颗粒的直径。 物理当量径：取与颗粒的某一物理量相等时的球形颗粒的直径。平均粒径 对于一个由大小和形状不相同的粒子组成的实际粒子群，与一个由均一的球形粒子组成的假想粒子群相比，如果两者的粒径全长相同，则称此球形粒子的直径为实际粒子群的平均粒径。
有关农业的专业？
首先请你在报名之前致电中科院询问，今年保研多少人。公布的招生人数是虚的。保研是大部分。录取线的分数是飘忽不定的，没有参考价值，近几年那边录取的人就2个左右。所以录取的分数线就是第二名的成绩呗。考试科目，《普通动物学》（第三版），刘凌云、郑光美编著，高等教育出版社，2003年；
《普通动物学》，张训蒲主编，中国农业出版社，2008年
《基础生态学》，孙儒泳等编，高等教育出版社，2002年第一版。
《养殖水域生态学》，董双林、赵文主编，中国农业出版社，2004第一版；
再一个是农学类的化学（315），参考书是《普通化学》（第二版）赵士铎编，和《有机化学》（第三版）汪小兰编。
其余的是英语和政治了！
希望采纳
培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素质，主要面向养殖业、动物防疫、兽药生产与营销、饲料生产与营销等岗位，从事畜禽饲养管理、疾病防治及品种改良等工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
主干课程动物解剖组织、动物生理、动物生化、动物营养与饲料、畜禽繁育与改良、动物微生物与免疫、动物病理与药理、动物普通病诊疗、家禽生产与疫病防控、家畜生产与疫病防控、养鸽与鸽病防控、畜牧营销、特种经济动物生产技术、宠物疾病诊治、畜牧兽医行政法规、畜牧兽医技术综合训练等。
就业方向动物卫生防疫检疫单位技术人员；畜牧业企业养殖及疫病防治技术人员；动物保健品、生物制品等畜牧相关产品营销人员；教学研究部门的生产、科研辅助人员等。
（资料来源：广东科贸职业学院）
动物医学
培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素质，主要面向宠物行业,从事宠物医学、宠物美容、宠物及用品营销等工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
主干课程动物解剖组织、动物生化、兽医微生物与免疫、动物生理、兽医病理、动物营养与食品、宠物饲养、动物药理、中兽医、兽医行政法规、动物医院综合技能实训、兽医临床诊疗技术、宠物疫病、宠物护理与保健、宠物内科病、宠物外科与产科、兽医护理实操、畜牧营销、动物院长专题课程（协会授课）等。
就业方向宠物诊疗行业技术人员、宠物医院医生及护理技术人员；宠物防疫技术人员；宠物美容技术人员；宠物养殖场的饲养、管理人员；宠物相关产品的营销人员, 教学研究部门的生产、科研辅助人员等。
（资料来源：广东科贸职业学院）
饲料与动物营养
培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素质，主要面向畜牧饲料行业，从事饲料生产及管理、检验化验及品质控制、营销及技术服务的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
主干课程动物生化、动物生理、动物解剖组织、动物微生物与免疫、动物药理、动物病理、畜禽环境调控、养禽与禽病防治、养猪与猪病防治、养鸽与鸽病防治、饲料法规、动物营养、配合饲料生产、饲料分析与质量检测、饲料添加剂与分析检测、饲料营销与技术服务、仪器分析、饲料卫生防控、饲料企业生产管理。
就业方向饲料检验化验及品质管理人员、饲料生产及管理人员、饲料营销及技术服务人员；教学研究部门的生产、科研辅助人员等。
（资料来源：广东科贸职业学院）
水产养殖技术
培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好的职业素质，主要面向水产养殖业，从事水产苗种繁育、成品养殖、涉渔产品营销、养殖技术服务与管理等技术工作的发展型、复合型和创新型的高级技术技能人才。
主干课程养殖水环境化学、水产微生物学、饵料生物培养、水生生物学、水产动物营养与饲料、水产动物疾病防治、鱼类学、虾蟹增养殖学、特种水产品养殖、水产品加工学、养殖水域生态学、水产动物育种学、观赏鱼类养殖学、水产品营销学、养殖生产综合实训。
就业方向水产动物繁殖及苗种培育岗位、水产动物饲养管理岗位、水产动物病害防治技术员；渔药、水产饲料营销岗位；教学研究部门的生产、科研辅助岗位等。
（资料来源：广东科贸职业学院）
茶艺与茶叶营销
培养目标面向茶产业的实际需求，培养德智体美全面发展，具有良好的职业素养，熟悉茶叶审评、茶文化历史、茶叶科学等专业知识；胜任茶叶品质鉴定、茶叶贸易与营销、茶艺编创与展演、茶企业经营管理、茶叶质量检验、茶叶会展营销等工作的高技能人才。
主干课程茶叶品质鉴评技术、茶叶市场营销、茶叶企业经营管理、茶店茶馆经营管理、茶艺基础实务、茶艺编创与表演、茶叶贸易实务、国际贸易实务、电子商务与网络营销、茶叶加工技术、茶文化概论、茶树栽培与品种利用、茶具与茶叶收藏鉴赏、顶岗实习、职业技能资格考证等。
就业方向茶叶企业、茶叶进出口贸易公司、茶叶加工企业等的茶叶审评、营销和经营管理岗位；茶产品质量检验与管理技术岗位；职业中学、技能培训学校的教辅人员；茶叶科研院所的研究助理；其它与本专业相关的岗位。
（资料来源：广东科贸职业学院）
作物生产技术
培养目标以广东农垦现代热作产业为导向，面向热带作物种植、加工、农产品贸易与企业管理岗位，辐射相关现代农业产业带（开设观光农业、茶艺防线，构建适应产业发展需要的课程体系。
主干课程植物与植物生理、植物保护、植物组织培养、广商植物栽培、热带作物栽培、农产品加工与贮运、农产品检验与质量控制等。
就业方向本专业面向的岗位为广东农垦系统内的农场、热带农产品加工企业、各种所有制的农产品贸易公司、农产品进出口公司、种子种苗公司等企业、中外合作农业企业从事热带作物的种植及良种繁育、植物保护、热带农产品的技工与贮运、热带农产品质量控制、热带农产品营销、农场生产经营管理等工作；观光农业旅游区、高新农业示范区、休闲农庄、农家乐等从事农业旅游项目的开发、规划、管理；旅游酒店行业从事酒店管理、旅游管理、导游等工作；茶叶贸易公司、茶种植园、大酒店、茶艺馆、大型的商务活动场所等，从事茶叶生产与加工、茶叶审评与小手、茶文化宣传与推广、茶艺表演等工作；农业管理部门、农业技术推广部门、科研单位、教学单位从事有关的管理、技术推广、科研及教学工作。
（资料来源：广东农工商职业技术学院）
园艺技术（花卉艺术方向）
培养目标培养德智体美全面发展，具有良好职业素养，主要面向园艺行业从事观赏植物组织培养、绿化施工与保护、花卉生产、花艺设计、园艺企业管理与营销策划等工作的高技能人才。
主干课程该专业设两个方向：都市园艺和花艺与环境艺术设计，入学时根据本人意愿选择。
都市园艺专业方向主要课程：花卉生产技术、花艺设计、绿化养护技术、观赏植物组织培养激素、种子种苗繁育技术、园艺企业管理、园艺产品营销、盆景艺术、观赏植物病虫害防治技术、设施园艺、观赏树木应用、室内绿化装饰技术、观赏果树生产技术、观赏蔬菜生产技术、植物造景技术、园林工程、园林制图与识图、草坪建造与管理、顶岗实习等。
花艺与环境设计专业方向主要课程：美术、插花艺术、压花艺术、园林制图、计算机辅助设计、景观规划设计、园林工程、绿化养护、植物造景、园林苗圃、园林树木、园林花卉、盆景制作、花店经营与管理、室内绿化装饰、花卉贮藏保鲜、顶岗实习等。
就业方向都市各大中型园艺企业的生产主管、新品种开发技术人员、企业管理人员、产品营销人员；酒店、宾馆、办公场所等观赏植物布置、设计人员；各大公园、风景区、旅游区，居住小区等绿化养护技术主管；建筑、房地产、园林绿化等行业的园林景观施工与管理人员；农业观光园、家庭农场等技术、管理人员；农业、环保等管理人员；大中专院校、科研单位相关专业教辅人员，自主创业开办家庭农场、花店经营、光赏植物苗圃、绿化工程项目承包管理等。
Www.yileen.Com.CN艺莲园专注中国农业种植和养殖技术的综合性农业知识网站,涵盖蔬菜,水果,园林花卉,茶叶,粮油,饲料食用菌,温室灌溉,农业机械,水产,渔业,畜牧家禽,特种养殖,农业会展。