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《钱江晚报小时新闻》通讯员申幼
度过长假，从寒冬到温暖的春天，在屋顶的栽培中，地面都光秃秃的，杂草的空地没有生气。 这样的景象引起了申花实验幼儿园孩子们的注意。
为什么菜园里是光秃秃的？ 我们能做点什么让农场不要光着身子吧！
点菜吧！ 好啊。 我最喜欢种菜！
春天是万物复苏的季节，也是孩子们探索的好时期。 当孩子们萌发种植兴趣时，要抓住这个契机，让种植活动契合幼儿的真实兴趣，不能激发他们的不断探索和热爱，让孩子们成为课程的创造者。
让我们看看中量级的孩子们和栽培之间发生了什么有趣的事情：
孩子们一致决定做蔬菜，那道菜需要准备什么？ 孩子们通过集体活动进行了探讨，整理了经验。
菜园里的土质很硬，该怎么种下去呢？ 带着这个问题，孩子们思考着，把想到的方法画在画上。 通过讨论，大家想到很多道具可以做松土，于是请爸爸妈妈协助，收集了松土道具带回幼儿园。
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孩子们拿着铁锹和耙子，像棵像样的松树一样来生火。 松土的正确方法到底怎么样？ 就在孩子们发愁的时候，中二班孩子们的爷爷来幼儿园帮了松土。 孩子们赶紧抓住机会像爷爷一样教，一边现场看爷爷的松土，一边耐心地听爷爷介绍方法。
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从“初松土”到“再松土”，这是一个孩子们不断发现和解决问题的过程，当孩子们有自主发现、探索、思考的欲望时，这些就会转化为行动的内驱力，激励孩子主动探索、学习
大家商量后，决定投票选出要种的蔬菜。 最终选择了西红柿。
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轻轻地把秧苗放进洞里，用土压住，静静地期待秧苗快点长大吧。
有一天，孩子们来到一个小菜园，发现碧绿的西红柿苗叶有点黄了。 为什么叶子会变黄？ 西红柿苗死了吗？ 这让孩子们非常生气。
经过讨论，孩子们想了很多保护西红柿幼苗的方法，还设计了想出来的方法。
在大家的讨论中，最后孩子们一致认为做架子是最好的方法，在老师的帮助下，孩子们购买了做架子所需的材料，开始了架子的制作之旅！
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有了这个小拱门，西红柿苗就不会被架子压倒。
接下来把小屋盖上！ 快点，一起来帮忙吧！
“西红柿快长大了。 我们等待着它……”孩子们把自己心中的期待画在纸上。
在、
西红柿什么时候长？ 会有多高？ 你想每天去看我们的西红柿苗吗？ 我们的西红柿什么时候能吃？ 孩子们每天记录自己的发现，细致而密切地注视着迷你番茄的生长。
孩子们用图画表达对西红柿的期待，相信花开结果的时候，孩子们心中的美好也会悄悄地绽放。
3月，孩子们亲手把手中的西红柿苗种在了土里。 从那以后，孩子们期待着西红柿的健康成长。 一篇西红柿日记记录着西红柿和孩子们的成长故事，静候花开的那一天！
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