农业信息小编为大家带来以下内容：
活动目标：
1、关心了解植物生长过程。
2、关注新技术在常见蔬菜栽培中的运用。
活动准备：
幼儿栽培实物、照片、记录表、录像
活动流程：
一、交流植物栽培方法：
1、在这期间，我们在自然的角落种了大蒜和洋葱。 孩子们非常关心这些植物，为植物做了很多事情。 谁能说说你是怎么种这些植物的
2、幼儿自由交流介绍
默认值：
)1)容器时)大蒜和洋葱需要合适的容器(实物和照片相结合) )。
A、(幼)用可乐瓶种洋葱，把洋葱放到架子上加水，洋葱的根就会往下长。 (可能要问的是)什么东西可以上架子，有什么作用？(它的根可以很好地吸收营养(动脑筋) )
问(洋葱不仅种在水里，还能种在哪里？
b、土里种的容器，下面打孔，避免浇水过多出洞，大蒜腐烂。
总结：本来植物可以种在水里，也可以种在土里。 你们用什么工具种的
)2)使用工具时，各种工具的名称和用途(图) )。
A、(幼)我用耙子松土种了大蒜。 我每天都去浇水了。 现在大蒜长高了。 耙子是用来挖土的，可以松土，方便我们种植物。
B，我用铲子铲了土，种了大蒜。 (合作)你是用大铲子还是用小铲子，它们有什么不同？)根据孩子的回答情况)。
铲子可以挖很多土，铲子只能挖一点土。
问)你觉得用大铲子方便还是用小铲子方便(大的地方需要大铲子) 自然的角钂很小，使用小铲子很方便。 ）
总结：不同的道具有不同的作用，适合在各种地方使用。 有了工具的帮助，栽培变得容易了。
二、交流分享植物生长状况：
1、孩子们这么关心我们自然角中植物的生长，并记录了下来呢。 谁来说说你的发现？
2、幼儿介绍自己的发现。 (以各种形式)介绍幼儿、询问孩子等) (照片、观察记录、实物) )。
a、我注意到(幼)洋葱先生根再长出叶子。 (观察的真谛) (画的记录) (也可以让别的幼儿解读) )还有什么其他的植物呢？”
B，我发现(幼)洋葱的根比大蒜的根长。 (照片式记录，与幼儿的比较)洋葱根长，大蒜根长。 (多种记录方法) (小棒、尺) )。
师：是吗？ 比较一下吧。 真的，5厘米比2厘米还长，有3厘米呢。 (根据情况)
C、(幼)我发现种在土里的大蒜，浇水能长得很好，不浇水就会死。 (幼儿绘画作品) )。
师：植物生长本来就需要水。
D、放在水里的洋葱生长很快，但没有营养很快就会变坏。
师(那有什么办法(放营养液还是怎么放) )学会了用杯子，看刻度)； &； #8226； &； #8226； ）
师：植物生长本来就需要营养。
e、阳光照射不到，洋葱发芽后叶子是黄色的。
提高：光合作用。 (寻找资料)
总结：孩子们的本领真大，仔细观察，发现植物生长需要阳光、空气、水和营养，这些植物才能很好地生长。 除了这些，你知道植物的生长还有什么秘密吗
f、我注意到放在温暖架子上的洋葱和大蒜比放在(幼)阳台上长得更快。
师：这是为什么
(师) )因为温度比外面高，所以我们每天都测量温度。 水里又冻又冷。 -1度，小屋里的温度也可以保持5度。 这样可以保持植物生长的温度。 那么，你在哪里见过温暖的小屋？
(照片和观察记录) )坚持不懈) )共同建造温暖的小屋)。
三、看视频：
)1)花店的大叔是怎么盖小屋的(无声、原声视频)老师和幼儿在看的时候是怎么合作的？
教师； 为什么要盖双层小屋
师：是吗？ 让我们听听花店的叔叔是怎么说的
)2)花店介绍。
)3)师)我有问题。 到了晚上太阳下山了，很冷，暖气架的温度下降了。 [ .源屈.老师教案网]你想设计什么样的小屋？ 可以一直保持小屋里的温度
孩子们互相讨论，简单交流(双重、放入小电子球、加热等) )。
)4)师)你们想了这么多好办法，老师在材料箱里放了很多材料，我们可以去尝试一下，让我们的自然角植物在冬天也能长得很好。
事件结束：
和孩子们一起讨论。
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