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新学期刚开始，许多中小学生发现，课表上新增加了劳动课。 劳动，我们不知道，劳动课到底教什么？ 怎么说？
新修订的义务教育课程方案明确规定，劳动课程平均每周不少于1小时。 根据新课标，课程内容分为“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三大类。 日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具的使用与维护。 生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验和应用。 服务劳动包括现代服务业劳动、公益劳动和志愿者服务。
在浙江省杭州钱江外国语实验学校，学生们在全校劳动技能比赛中拉开了新学期的帷幕。 四年级的孩子们在做饭。 六年级的孩子们在扣扣子。 他们必须在自己的制服上系上扣子。 这也是非常实用的劳动技能。
杭州钱江外国语实验学校学生巴心悦：以前就系过扣子。 是我最喜欢的裙子。 我妈妈在洗衣服的时候把扣子洗掉了，所以我向奶奶学过。 最近在家也有练习。
许多学校把新学期的第一节劳动课安排在田间地头，让同学们读《粒粒皆辛苦》。 在陕西省西安市碑林区的小雁塔小学，校内的“博种园”里，几十种瓜果蔬菜相继成熟。 开学后，同学们来到“博种园”采摘茄子、采摘韭菜、挖红薯，体验采摘的劳动过程。
在广东省南雄市南亩学校，老师们组织学生下地。 除草、种菜是同学们的第一节劳动课。
学生：我们体会到了劳动的乐趣。 学习就像劳动一样，要脚踏实地、稳扎稳打。
各地探索兼职教师拓展实践平台
中国教育报微信公众号日前发起了针对“劳教”的调查，共有3000多名教师参加。 调查显示，针对学校开设职业课程面临的挑战，前两个选项分别是“职业教师短缺”和“学校实践场地有限”。 劳动课程需要专职教师吗？ 如何在有限的地方利用好的劳动课程？ 针对这些问题，各地已经在积极探索。
江苏淮安荡河九年制学校聘请了一位热爱制作农具模型的退休教师，走上三尺讲台，教学生制作农具模型，不仅丰富了学生的课余生活，也增强了他们动手的能力。
在湖北恩施，学校被要求每班安排任课老师兼任劳动教师，每周围绕烹饪、整理归纳、蔬菜种植等方面至少排出一节劳动课。 由于今年夏天持续干旱，劳动教师带学生们去农场，处理干旱的农作物，完成了土地平整和松土的工作。
湖北省恩施市硒都民族实验小学老师张龙顺：不同的学生年龄特点，对一年级到六年级有不同的要求，学生在劳动过程中，可以一步一步地达到相应的目标，也就是形成最终的核心劳动素养。
许多家庭劳动名录家校合作培养劳动习惯
除了学校和社会共同组成的劳动课，家庭的劳动教育也是必不可少的。 最近，杭州市教育局发布了《杭州市中小学生家庭劳动清单（征求意见稿）》。 例如，从一、二年级开始学习基本的垃圾分类、玩具存放等，到三、四年级为止，在卫生方面要学习剪指甲、系鞋带、洗袜子、内衣、包包，在饮食方面要学加热馒头、包子等技能
面对具体细致的劳动内容，家长关心，应该如何培养孩子的劳动习惯。
杭州市二年级学生家长杨老师：李斯特很重视技能的培养，但我觉得劳动热情、劳动习惯的培养好像减弱了一点。 虽然会孩子，但并不意味着想做或者积极地做。
对此，教育专家表示，劳动清单只能供父母参考，孩子通过劳动教育爱上劳动才有意义。
中国教育科学研究院研究员储朝晖：学校、家庭、社会都是劳动课的场景，家庭也应该让孩子参与劳动，通过劳动教育树立自己的劳动观，同时获得一些技能，对家庭负责。
那年我们上的劳动课
说起劳动课，不同年代的人都有独特的记忆，比如集体大扫除、劈柴烧锅、剪纸编织等等。 不管劳动课的内容如何变化，掌握劳动技能，都会让我们受益一生。
魏宗兵( 60后)我们当时是一家人。 放学回家后自己做饭。 我们煮饭都是灶、土灶。 去田里捡柴火。 给蔬菜浇水，种菜，自己洗菜。 有时放鸭子，有时放鹅，有时下河摸小鱼虾改善饮食。
市民李寿泉( 60后)小时候做饭，下地干活。 放牛、放羊、往家里插稻子、割稻子、挖莲藕。
张红老师( 70后) :初中的时候，我们学校种了菜地，各级负责自己的地区。 例如，捕虫等。
市民( 80后) :到时候自己买剪纸的材料，老师在课堂上给大家打图案，让大家动手。 我做的是孔雀，我经常能看到它是用剪纸层层做的。
市民( 90后) :劳动课一般做风筝和风车。 家务小时候经常洗碗和炒锅。
南京市第九中学孝陵卫分校初三学生朱子萱：我在家拖妈妈的地、洗衣服，有时自己做饭。 我家有个小妹妹，我平时就帮妈妈换尿布、泡奶粉、提供饭菜。
江苏省南京市第九中学孝陵卫分校副校长沈正斌：“劳动培养了合作能力。 因为在劳动的过程中，必须彼此合作。 第二，有相互竞争的能力，比谁割草更快，打扫更干净； 第三，调动大脑思考的能力。 也有脏的地方。 用什么方法做得更好、更好？ 他的生活自理能力提高了，亲子之间的融洽关系也提高了。
在身体的力量中发现美丽
劳教的回归，不仅仅是让学生们有点辛苦和出汗。 那种方式在劳动，侧重于教育。 劳动教育要做的就是在各种劳动技能的学习中，培养孩子们热爱劳动的品质，开发创造力的心灵，锻炼强健的体魄，发现身边的美。
德智体美劳能否全面发展、整体增长，可以说劳动教养是试金石。 这门新的必修课，希望孩子们能学会在土里耕耘，在俗气中品味生活，在指尖打开大千世界，亲手创造五彩缤纷的人生。
(央视新闻客户端)
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