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今天我们来解读影响20世纪的儿童文学杰作—— 《窗边的小豆豆》。
日本作家黑柳彻子用自己成就的一生告诉世界：
“问题儿童”和“天才儿童”可能是一念之间的差别。
关于爱，关于教育，我们需要考虑的还有很多。 你能想象在学校里，孩子可以自由选择座位，先上自己喜欢的课吗？ 有小学就好了。 在这里，为了调动孩子们的学习热情和热情，他们可以随心所欲地决定各门课的学习顺序。 所以，你可以看到前排的孩子在写作文。 后排的孩子开着酒精灯做实验，另一边的孩子开始做算术题。 老师也来到孩子的座位上，提问直到理解为止。 对孩子不太喜欢的科目，放学前做完就可以了，如果上午能把当天的学习做完，就可以获得“奖励”。 老师带着大家出去散步，一边玩一边放松，顺便上“自然课”。 这种先进开放的教育不是童话，而是80多年前的日本真实存在的。 这所学校是日本有名的巴学园，也是无数孩子梦想中的“童话学校”。 巴学园是小林宗作于1937年创立的一贯教育小学。 黑柳彻子是巴学园的明星学生，她把巴学园的故事讲给世界听，治愈了童年不被善待的孩子。 看黑柳彻子在巴学园的成长经历，就不难明白普通孩子的逆袭，到底依赖什么。
接受孩子并不完美，是父母要走近的坎黑柳彻子的小名，人如其名，活泼可爱，但她却让老师头疼。 她不能适应学校的规则，不能融入集体课堂学习的氛围，有各种“异常行为”:
上课时反复摆弄盒盖，上百次按回开关； 老师正在上课，她把头探到窗外，和路过的旅游团艺术家说话； 和人说话可能不奇怪，她抬起头找树上的燕子聊天。
教廷的老师不能装作看不见小豆豆的恶作剧。 关键的她“屡教不改”，不仅带来了很多麻烦，扰乱了课堂秩序，影响了同学的学习，还遭到了很多老师的投诉。 所以，刚上一年级的豆豆被退学了。
母亲知道了这一点，没有责骂和惩罚小豆豆。 她知道小豆豆好动，好奇心强，在普通人眼里不是好孩子，但也不是“无可救药”的坏孩子。 为了不让豆豆有自卑感，妈妈向她隐瞒了自己被退学的事。 母亲明白小豆豆的成长要比其他孩子花更多的时间，为小豆豆找了一所可以按照自己的速度成长的学校——巴学园。 也许，所有父母的心中都住着完美的孩子。 很听话，又聪明又安心。 但是，世界上不存在两片同样的树叶。 即使是龙生九子，也各不相同。 既有天生就宅在里面的孩子，也有活泼活泼的孩子。 他们有自己特有的性格，在成长的道路上不断磨砺。 如果父母有慧眼，看着孩子闪耀的星星，挖掘孩子的才能和兴趣，成为孩子的领航者，找到适合孩子成长的路。 总有一天，孩子也能拥有自己的星海。 接受孩子的不完美，不仅是自己的期待与和解，也是为人父母必须走的一道坎。
好的教育是蹲着来巴学园的孩子，需要接受小林校长的面试。 小林校长是个头发稀疏、掉了几颗牙、头不高的中年男子。 小林校长给小豆豆做的面试主题是“和我谈谈吧。 你说什么都行。” 未被逮捕的豆子开始聊天：
“原来学校里有燕窝”、“家里有一只叫洛基的狗”、“玩鼻涕的小故事”……
小林校长弯下身，把小豆豆当成朋友一样交流，一边听一边说：“那之后呢？ ”笑着问。 小豆豆滔滔不绝，沉浸在自己的分享中。 就这样，她说了足足四个小时。 在这期间，小林校长没有中断过，也没有打哈欠，也没有表现出不耐烦的样子。 没有一个人这么耐心，认真地听小豆说话。 这四个小时的美好时光，成了小豆豆童年最温暖的治愈。 她相信自己很好，值得被爱，值得别人认真对待。 小斌从那以后，遇到了想蹲下来和她说话的老师。 有一天，小豆豆去厕所，不小心把最喜欢的钱包掉在了洞里。 她没有哭，也没有放弃，而是去了道具房，扛着长勺子去厕所掏。 粪水堆积在小山上，小林校长恰巧路过，凑到她面前问她在干什么。 小豆老实地回答。 小林校长只是说：“如果找到了，就把这些东西放回去。” 代替其他父母，面对小豆豆的行为，可能很难不生气。 但是小林校长看到了小豆豆的需求，承认了她不放弃的精神。 同时，不忘教育她“物归原处”。 什么是良好的教育？ 就是蹲下，看孩子的需求。 把自由和独立还给孩子，理解孩子用不成熟的大脑做出幼稚烦人的行为。 让孩子靠自己的力量，自主选择、自由探索、自我解决。 美国思想家爱默生说：
“尊重孩子，不要过分把他们当成监护人。 ”
站出来教育孩子的父母很难和孩子产生共鸣。 他们习惯用成人的认知和角度，解读孩子的行为。 孩子有失误、有麻烦的时候，大人居高临下地说这说那，只会让孩子感到压力，自尊心受损。 这个时候的教育，恰恰相反。 大人蹲下，看着孩子眼中的紧张和悲伤，如果孩子感到尊重和平等，反抗的心情就会缓和。 这样的交流会变得顺畅，这样的教育也会变得更有效率。
体验型学习在胜过1万次说教的巴学园中，2棵大树是学校的大门，教室是废电车。 小林校长鼓励孩子们独立完成任务，在亲身体验中掌握了知识。 为了让孩子们学会种庄稼，小林校长找到了一个真正的农民大叔。 孩子们拿着锄头开始除草，学习种植、播种、施肥，了解农作物相关的气象知识。 孩子们经过盛开的油菜花田，看着五颜六色的蝴蝶。 老师谈到了蝴蝶授粉、雌蕊和雄蕊的知识。 为了不让孩子们挑食，小林校长每天中午都让他们带了“山味海味”的便当。 山的味道，主要是生长在陆地上的蔬菜，当然也包括生活在陆地上的牛、猪、鸡等。 大海的味道是指来自大海的鱼和一些大海的味道。 用“山”和“海”来区分食物，不仅是营养的组合，也让孩子明白食物是山海的礼物。 在巴学园，这个体验教育活动非常丰富。 孩子们维护学校卫生，没有被教过不能排队走路，上课安静，不能欺负弱者。 但是在日常的学习中，这些正确的观念已经深深地扎在孩子们的心里。 小林校长认为：
“每个孩子都有优秀的品质，应该尽快培养成有个性的人。 ”
为了让有“缺陷”的孩子们发现自我价值，设计活动时要让他们感受到尊重、爱和肯定。 设计游泳课，让身体有缺陷的孩子敢于正视自己，摆脱自卑感。 举办“矮”运动会，让不能再高的孩子获得第一名，希望他们记住今后也要在这个瞬间获得第一名的自信。 蒙台梭利在《童年的秘密》一书中说。
“身体活动是影响智力发展的重要因素之一。 因为智力的发展需要通过各种身体活动从外界环境中获得知识经验。 ”
在巴学园，什么事都让孩子自己做，互相帮助。 引导孩子进行最贴近生活的体验式学习，而不是说教，在各种实践活动中感悟知识的有用和意义。 不仅让孩子们无形中获得了很多知识，还得到了“我能行”的信念。 这丰富的精神财富将使他们在荒野中行走、过冬，更加积极自信地面对生活。
最后黑柳彻子说：
当初如果不去巴学园，就没有今天的自己。 小时候的她是个平凡的人，也不是那么好的孩子。
但是，她在不平凡的一生中，成为了日本著名的作家，所写的《窗边的小豆豆》受到无数父母和教师的喜爱。 它不仅成为日本历史上最大的书籍之一，而且还被选为向我国小学生推荐课外读物。 她的父母接受了她本来的样子，给予了她充分的包容和爱护，让她随着自己的性格成长，保护她对世界的好奇心。 她的老师对她说得最多的话是“你真是个好孩子”。 上课时坐不住的小豆，来到巴学园后每天都期待着去学校。 小林校长说：
“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛找不到美，有耳朵听不到音乐，有心却不能理解什么是真的。 既不感动，也不热情。 ”
真正聪明的父母看孩子，欣赏孩子，在一切陪伴中获得感动，在一切学习中充满热情。 愿任何父母和老师都能找到身边的“小豆豆”。
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