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老师准备了蔬菜和水果，在活动中让孩子们把果蔬放进水里，试图观察并记录果蔬在水里的状态。
活动目标：
1、观察果蔬在水中的沉浮现象，初步获得物体沉浮的经验。
2、尝试用简单的方法记录果蔬在水中的沉浮状态。
屈老师小班科学教案：蔬果宝宝跳水游戏
重点：
观察果蔬在水中的沉浮现象。
难点：
学习用简单的方法尝试记录。
活动准备：
1、装着小番茄、红枣、葡萄、蒜头的盘子人手一个，一组一瓢水，人手一张记录纸。
2、一只装水的玻璃缸，一张西红柿、土豆、胡萝卜、苹果、香蕉、茄子，一张记录表。
活动流程：
一、思考，猜猜看
(环节意图：通过观察熟悉的果蔬，和老师一起玩果蔬跳水游戏，激发幼儿参加这个活动的兴趣) )。
1、孩子们，今天老师带了蔬菜和水果来看东西。 (请给我看看材料) ) ) ) ) ) ) ) )。
2、这些蔬菜水果我想玩跳水游戏，你猜猜跳进水里会怎么样。 (幼儿推测) )。
3、苹果最想第一个跳进去。 看看苹果是在水里沉的还是浮的
4、茄子宝宝也来跳水了。 是沉在水里还是浮着，猜猜你们发现了什么。 (教师示范记录并与实验结果对比)总结：生活中我们看到的不同的蔬菜水果有的跳进水里下沉，有的跳进水里漂浮。
5、胡萝卜、香蕉、土豆跳进水里会怎么样？ (让幼儿猜猜，让个别幼儿试试) )过渡语)刚才这些蔬菜水果和我们玩了跳水游戏，我们的生活中还有很多其他的蔬菜水果。 我不想一起去玩
二、玩玩，比较一下
(环节意图)幼儿自行操作玩果蔬宝宝跳水游戏，试图感受并记录实验结果。 了解果蔬在水中的沉浮现象，初步获得物体沉浮的相关经验) ) )。
1、跳进水里看看，这些蔬菜和水果跳进水里会怎么样。 要求：孩子们各自站在一块料前，将各种蔬菜水果一个个放入水中，仔细观察水中的情况，下沉的在记录卡上打。
2、引导幼儿进入操作台，主动探查，教师巡视观察，及时指导，使幼儿比较实验结果和预期结果，同时帮助观察沉浮现象。
三.说话、讨论
(一环意图：让幼儿共享交流自己的发现，培养乐于表达的行为习惯) ) ) ) ) )。
现在我们的孩子做了实验，知道了结果。 谁想把自己发现的秘密告诉大家并分享你的发现？
总结：这些蔬果，有的下沉，有的漂浮，很有趣。
四.拉伸
(一环意图)进一步探索沉浮现象)今天，我们和蔬菜水果玩了跳水游戏，但是有一个问题孩子们必须回家和爸爸妈妈一起想办法。 那就是怎样才能把西红柿沉入水底，让苹果浮在水面上。
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