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活动目标
1、知道房子主要房间的名字，喜欢自己的房子。
2、学会区分内外。
活动的准备
1、录制各种声音的磁带(如孩子的哭声、电话铃、门铃、炒菜声等)。
2、反映房屋房间教材、棉签、藕段、土豆、青椒等蔬菜、水粉颜料、纸张。
3、幼儿手中有表现窗帘图纸的连接图。
活动过程
导入：播放录音，让幼儿辨别各种声音，引起幼儿的兴趣。
一.欣赏照片和课件，美丽舒适的家
1、欣赏家中房间照片，明确每个房间的名称。 你喜欢哪个房间？ [教案：屈老师教案网. ]你喜欢的这个房间是什么？ [客厅、卧室、厨房、厕所]我们在这个房间里做什么
2、你家的房间和照片的房间有什么不同吗？ 你喜欢你的房子吗？ 为什么
二、组织幼儿网络游戏，为用品找房子
1、看了照片，说应该放在那个房间里
2、根据教师要求连接相关物品，教师随时指导。
3、查看验证图，教师引导幼儿重点讲解“IX请放在IX内，IX请放在IX外”。
三、鼓励幼儿做小设计师，设计漂亮的窗帘
1、教师出样板画幼儿欣赏，引起幼儿绘画的兴趣。
2、幼儿在家中设计最喜欢的房间窗帘，教师讲解使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆绘画。
延长活动
用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象力和动手能力。
活动反省
我组织的这个活动是小班主题《让爱住我家》中的副主题《来来来，来我家》中的社会教育活动。 选择此活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，适合小班幼儿学习。
通过直观形象的多媒体课件丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解房子主人家的名字，激发他们对房子的爱，在活动中我让幼儿一边看、说、做，一边充分调动幼儿的各种感觉我对教的活动课做如下反思。
第一阶段，利用家庭幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，自然进入家中，识别家中的各个房间进行下一步活动。 其次，利用大屏幕房间照片，让幼儿识别房屋各房间的名字，通过提问，形成圈圈让幼儿识别房间的名字，说出房间里的东西，告诉他们最喜欢哪个房间，充分发挥幼儿的感性经验，师生的交流效果会更好。
第二个环节是找物品找房子，在幼儿面前的环节的应用。 是这个活动课的重点部分。 通过查看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿了解什么在什么里面，通过幼儿自己的手连接直接感知，进一步加深什么在什么里面，实现活动目标。 在此阶段，幼儿对前一感知阶段的认识已经到位，在指导过程中可以及时纠正错误，因此幼儿可以正确连接。
为了让幼儿感受内外，我通过多媒体课件对孩子们的寻物环节进行了验证，通过直观的影像，让幼儿更好地了解内外。 这一环节积极引导幼儿，这一环节在巩固前一个环节的同时，也引起了幼儿对什么如何放在外面的积极思考。
最后一个环节是设计窗帘。 我特意设计了大窗帘、特殊的绘画材料、精美的窗帘图案来吸引幼儿，为幼儿自己做蔬菜拓片做铺垫。 在这个环节中，幼儿大胆地用绘画材料设计自己房间的窗帘。 我认为教师的语言指导、直观的画面、多样化的画具是这个环节幼儿自己动手的前提，幼儿只有在兴趣的引导下才能大胆绘画。
这个活动的课程实现了我设计的活动目标，让幼儿在活动中动手，活动大脑，调动幼儿的对话热情、兴趣，让幼儿更喜欢自己温暖的家。
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