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小班主题教案《好吃的水果》适用于小班主题教育活动，喜欢帮助幼儿探索、发现生活中水果的多样性和特点，与同伴和老师交流，表达自己的想法，能帮助幼儿积极回答问题，提高幼儿的口头表达能力，帮助幼儿尽早进入幼儿园
小班主题活动教案《好吃的水果》
活动目标
喜欢与伙伴和老师交流，表达自己的想法。
探索、发现生活中水果的多样性和特征。
幼儿能积极回答问题，提高幼儿口头表达能力。
主题说明
水果是幼儿熟悉和喜欢的。 当我们专注于此时，就会发现水果含有丰富的教育资源。 它是观察形体特征的对象，是构建手口重合点和大小概念的材料，是装饰果家的媒介，是舞蹈表演和语言表达的情景化资源……
在以水果为语境的各种活动中，幼儿获得与实际语境密切相关的知识和经验，而不是学习关于水果的标准答案。 在吃水果的过程中，幼儿知道如何剥水果，如何文明饮食。 在动手的过程中，幼儿掌握了榨汁、沙拉等各种加工方法。 在游戏中，幼儿学习了瓜果和虫害的关系。 在儿童的歌唱中，幼儿区分了水果类的瓜和蔬菜类的瓜。 有趣的、生活的、在情况下学到的知识和经验是有生命力的。
未来社会多样化、开放、快速变化，解决问题、完成任务不是一个办法。 因此，需要的不是能记住现成知识的人，而是能根据实际条件应用知识的人。 为了适应未来的社会； 幼儿需要学习有生命力的知识和经验。 他们在情景化、生活化、多样化交流的共同体中获得的知识和经验：帮助他们更好地适应未来社会，更好地生存、学习、发展。
环境的创立
配置“果园”壁饰和立体大树，方便幼儿挂、粘“水果”。
园内种植果树，可带幼儿经常扩繁，给果树浇水、除虫，在果实成熟时进行采集活动。
联系当地果园、家庭果园，引导幼儿参观果园，采集水果。
为幼儿创设相对宽松的环境，鼓励和帮助广大幼儿，增强幼儿自我
共同养育家庭
和孩子一起做水果的人，参加力口班的展览会。
带孩子去水果店看各种水果，鼓励孩子自己买不同品种的水果。
共同制作水果拼盘。
和孩子一起收集各种水果的照片
养育孩子喜欢吃很多水果。
活动区域提示
名称指导要点
玩偶之家提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。
美工区提供水果(杨桃、花红等)横断面，让幼儿彩印。 用报纸揉出水果的形象，给水粉上色。 用泥做水果娃娃。 涂上颜色找水果。 教师在白纸上用白色油画颜料画出各种水果的形状，幼儿用淡水粉的颜色涂上颜色，“找”这些水果并说出它的名字。 在网状水果的外包装里塞满报纸和彩纸，把两端紧紧地绑在一起做成水果。 作为玩具，也可以吊起来装饰环境。
科学区提供水果珍、水杯、勺子、彩笔等，幼儿可自由调制饮料。 提供可查阅的表格指导幼儿观察和记录。 在同量的水中，放一汤匙和三杯水果珍有什么不同？ 同样放三杯水果珍，加不同量的水，味道会有什么不同提供果酱、水果糖果等，让幼儿品尝。 收集各种果核，装入小塑料袋，供幼儿观察、摆弄。 提供幼儿活动资料第二卷第56 — 26页《好吃的水果》。
益智区提供各种水果玩具，引导幼儿按物计价。 提供各种水果的照片，学习按大小、颜色、名称分类，比较大小，间隔排列。 将水果照片与实物和水果玩具一一对应。 提供活动资料第2卷第18页《水果制品》。
表演区域通过各种辅助道具将自己装扮成各种各样的水果人偶进行表演。
卡通人物专区利用美工制作的作品开设“水果店”，进行买卖游戏。 提供空水果篮和各种水果，引导幼儿放置水果篮进行游戏。
陟览区域提供各种图书供幼儿陟览。 重点指导幼儿提供《水果连线》 (见幼儿活动资料第2卷第2L123页)活动资料第1卷第24页《蛤蟆种瓜》。
教学活动计划表
每周名称活动目标
第一周水果照相馆喜欢水果，准确说出几个常见水果的名字，即可了解其典型特征。 了解一些比较特别的水果，感知水果的多样性。
水果全家福学习3内异口同声数分数，称总数。 能够区分明显的大小差异，有初步的大小概念。
水果谜语能积极参加猜谜，初步感受猜谜的乐趣。 巩固对某些水果特征的认识。
甜酸的橘子自己剥开橘子尝尝，感知橘子的甜酸味道。 吃水果要注意卫生，知道不要乱扔果皮。
苹果歌曲想和伙伴一起参加歌曲活动，感受歌曲活泼快乐的特点。 学习简单的模仿曲给人听。
第二周蛤蟆种瓜在同伴面前说出自己的想法，提高口语表达能力。 我知道种甜瓜不容易，所以不能太着急。
打西瓜想参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 可根据指令进行动作。
水果沙拉知道水果有很多吃法，试着用水果做沙拉。 感受多种水果组合而成的形式美、色彩美。 学习基本的饮食礼仪，体验不和同伴共享的乐趣。
瓜瓤感受儿歌节奏之美。 能够有节奏地读孩子的歌，正确地发音叫做gu。
隐性水果一种能通过看、闻、尝等方法分辨各种果实味道的饮料。 体验自己调制饮料的乐趣。
小百科：水果是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。 水果不仅含有丰富的维生素营养，还能促进消化。
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