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转眼时间就到了2021年7月19日星期一。 这是葵青社会实践组在广东省肇庆市德庆县爱心智障人士综合服务中心开展暑期三乡支教活动的第二周，也是最后一周。 小组于7月18日晚进行了中期总结会议和讨论反思，统一小组简要总结了过去一周的支教情况。 一周以来，运动员们也纷纷表示，他们对班级学生的了解有所加深，从单纯看课、观察学生的角色转变为课堂教授。
(葵青社会实践小组中期检讨及总结会议截图)
给予指导的谢铭辉和队长陈淑琼指出了团队中的不足和问题。 希望选手们能坚持并克服，让各选手报告了新一周的课程计划。 选手们经过一夜的修整后，早起吃完早饭，然后回到各自的班级迎接学生。 这一天，海葵社会实践团队开展的课程主要是认知和科普类知识，分别是队员潘炝琰在低龄“阳光班”开展《认识长颈鹿》门动物科学活动课程； 团队成员庄巧云在低龄“春雨班”开展《认识动物》课； 队员谢铭辉和张美燕在老年班进行个别教育《认识蔬菜》、《认识动物》等。
(队员张美燕开展个别教育---了解动物，冯杏摄) )。
潘基琰队员认为“阳光班”的孩子是智力障碍和自闭症的孩子，程度较重，只有3名学生能和教师交流，回答教师的问题。 总体来说，学生的接受能力不高，同样的内容需要反复教好几次。 在教学过程中，虽然存在学生响应少、多次离席等诸多问题，但只要整理好教学方法和教学过程，教学就能顺利进行。 上完这门课后，我获得了很多应该如何组织完整的课程的经验，更好地运用了教学方法； 庄巧云队员认为，“春雨班”多为轻度自闭症儿童，接受能力比较强，存在个别孩子上课不专心、多动等现象。 总体上孩子们的课堂合作度和参与热情比较高，能准确说出展示照片中的动物名字，一些程度较好的孩子们能说出动物的特征，我比较高兴； 团队成员谢铭辉认为，虽然辅导对象是智力障碍，但通过教学方法、个别教学方法的配合，学生可以很快掌握相关认知系统的基本知识。 张美燕队员认为，教特殊孩子比普通孩子需要更多的时间和精力，但只要我们用心耐心地教，他们最终也能学到很多东西。 相对于普通的孩子，教特殊的孩子学习某些技能，更多的是有成就感和获得感。 今天，团队教育活动顺利开展，队员们增强了开展教育活动的信心，学生们掌握了新技能，也得到了教育指导老师的关注。 一天的指导活动随着落日的余晖顺利结束，队员们一起吃晚饭，讨论今天指导过程中发生的趣事和感受，非常充实。 新的一天，新的起点，葵青社会实践团队将继续以最饱满的热情和斗志，完成下一步领导任务，汗水播撒夏日，青春助力特教，没有青春，没有韶华！
)队员们一起吃饭讨论，潘炬拍摄) )。
作者：谢铭辉、张美燕、庄巧云、潘炝琰
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