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【教材简析】
经过13个星期左右的时间，凤仙花已经结了很多果实。 这门课随着凤仙花慢慢凋谢、果实逐渐形成的现象的出现，使学生研究果实形成的过程、果实的结构特点以及果实对植物体自身的作用。
种子是果实不可分割的一部分。 不同植物的果实形态特征不同，但由果皮和种子两部分组成。 果皮有保护种子的作用，种子成熟后果皮可以帮助种子传播，种子找到合适的环境，发育成新的植株。 果实果皮不同，特征也不同，成熟时果皮质量不同可将果实分为干果和肉果。 成熟后果皮会失去水分干燥，这样的果实是干果。 干果又根据成熟的结果、皮是否开裂分为裂果和闭果。 凤仙花果实成熟后自动开裂，传播种子的是裂果。 向日葵、板栗果实成熟后种皮不裂，属于闭果。 西红柿、桃子等植物的果实成熟后果实肉质多汁，这样的果实是肉果。 植物的果实不同，种子的数量也不同，但每种植物能结出很多果实，能结出很多种子。 这些物种又萌发了新的植株，使种族得以延续。 增加后代是果实和种子对植物自身的价值。 因此，果实和种子也是植物的繁殖器官。
【学情分析】
通过课前观察和上节课的学习，学生知道果实从花中发育，花谢后果实逐渐形成。 对于植物的果实，学生其实并不了解，生活中学生吃的水果、干果、蔬菜大多是植物的果实。 学生可以理解我们的生活离不开植物的果实，但他们可能从来没有想过果实对植物本身有什么作用。 学生知道果实可以从花中生长，但可能没有关注过花变化果实的过程。 随着凤仙花慢慢凋谢、果实逐渐形成这一现象的出现，这门课基于学生已初步建立的生物体结构与功能趋同的观点，让学生研究果实的形成过程、果实的结构特征以及果实对植物体自身的作用。
【教育目标】
科学概念的目标
在植物的生长过程中，花凋谢就会开花结果。
果实由果皮和种子两部分组成。
植物通过产生足够的种子来增加后代，使其种群得以延续。
科学探索目标
根据观察得到的信息可以描述果实的生长变化过程。
可以用解剖方法观察果实的结构。 可以根据果实和种子的结构特点和学生现有的认知，分析果实和种子的作用。 科学态度目标
能够持续保持研究植物生长变化的兴趣。
尊重事实，乐于分享自己的想法，接受他人的意见。
科学、技术、社会和环境目标
意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自身。
【教育难点】
重点：掌握植物果实由果皮和种子两部分组成； 了解果皮的作用在于种子的保护和传播。
难点：掌握植物生长变化规律，可以预测植物下一阶段的变化情况。
【备课】
学生准备：上中下不同部位果实成熟度明显不同的凤仙花植株、豆荚、花生、苹果等果实，刀、记录片。
教师准备：教PPT。
【教育过程】
一、焦点：凤仙花结果(默认5分钟) ) ) ) )。
[材料准备：教材、上中下不同部位果实成熟度明显不同的凤仙花植株]
1 .教师出示凤仙花鉴，让学生分组观察果实凤仙花植株，这段时间凤仙花有什么新变化吗？ (预设)凤仙花茂盛。 有些花正在慢慢枯萎，有些花正在凋谢。 凋谢的花上有果实) ) ) ) ) )。
2 .查明挑战：果实
二、探索：果实生长变化过程(默认30分钟) )。
(一)探索凤仙花植株上不同阶段的果实特征，描述果实生长变化过程(备料：上中下不同部位果实成熟度明显不同的凤仙花植株、学生记录片)。
1 .问题：你在植物的哪个部分找到果实的？ (默认：在底部找到； 植物的最上面也有)凤仙花的果实是什么样的？ (默认)像穿梭机一样； 椭圆形的； 看起来毛茸茸的； 是柔软的绿色； 好黄啊。 (如果把植株分成三部分，这三部分凤仙花的果实会是一样的吗？
2 .学生活动：观察不同部位(阶段)凤仙花的果实特征。
3 .出示活动单，明确活动要求。 组内合作，依次观察凤仙花植株上中下三部分的果实特征。 (教师提出仔细观察的重要性，要让学生从多方面观察果实的特点，找出果实的相同与不同。 ）
4 .小组展示，经交流，凤仙花自下而上依次结果实，刚结出果实的凤仙花果实果皮呈鲜绿色； 然后变黄干燥； 最后自己打碎，弹里面的种子。
5 .教师出示照片：你能把这些果实按成熟度排列吗？ 说理由。
(二)数物种，感受自然界物种延续的神秘和伟大
[材料准备：成熟凤仙花的种子]
1 .展示成熟的凤仙花果实(这么丰满的身体里，藏着什么呢？ (预设)通过刚才的观察，我发现里面有一粒黑色的种子)。
2 .补充完整的挑战：“种子和”
3 .了解果皮的概念和作用：
)1)凤仙花种子外面包裹的这些是什么？ (果皮)。
)2)这些果皮有什么作用？
结论果皮可保护种子，避免外界敌害； 果皮被其他动物吃掉后，也可以帮助植物传播种子。
4 .数种子：在这小小的果实中，有多少种子？ 大家来数一下吧。
统计、沟通、结论：一粒凤仙花果实一般有十几粒种子。
5 .小组活动：数一下桌上的凤仙花结了多少果实？ 算一下一株凤仙花有多少种子吧？
6 .探讨：一株凤仙花有这么多种子，对凤仙花有什么意义？
结论种子有助于增加植物后代。 “春种一粒粟，秋收万粒果”。 我们种了凤仙花的种子，又收获了很多种子。 这些种子会扩散开来，在适当的环境下还会长出很多凤仙花。 这些凤仙花还会结很多种子。 凤仙花的种族就是这样持续壮大的。
(三)观察不同植物的果实和种子，寻找相同和不同的东西
1 .你知道除了凤仙花，每种植物都要结果、结种子吗？ (默认)苹果、油菜花、桃子……)
2 .教师展示图片：苹果、花生、豌豆。 这是植物的果实还是种子？ 果实的结构一样吗？
3 .分组实验活动：
)1)教师指导解剖的方法(刀切或纵切梨、苹果等果实； 豆角、花生等果实可以用手拨开。
)2)学生观察植物果实的内部结构和种子，用绘图的方法记录在活动手册上。
4 .小组展示发现，果实结构不同，种子数量也不同。 但是，有果实和种子。
三、讨论：(默认5分钟) )。
我们经常吃的食物哪个是果实，哪个是种子？ (默认)苹果是果实，豌豆是种子，花生是种子，梨是果实，桃子是果实……)。
【板书设计】
【作业设计】
1 .凤仙花果皮的作用是()。
a .种子保护b .种子传播c .以上
2 .和苹果的食用部分一样的是()。
a .西瓜B .花生C .蚕豆
3 .一株凤仙花能产生成百上千的种子，有什么意义？
A )这些种子扩展开来，在适当的环境下又会长出许多凤仙花。 这些凤仙花还会结很多种子。 凤仙花的种族就是这样持续壮大的。
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