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乡村学校劳动教育,打造学校特色的劳动教育新模式

   2023-04-01 互联网艺莲园2900
核心提示:农业信息小编为大家带来以下内容:据人民日报报道,最近云南宣威的一个村子里着了一场小火! 成千上万的师生吃自己做的东西,产品不仅可以自己吃,还可以供应周围的其他学校。 学生们自己在动物园里制作学生物品,在自己的植物温室里接受美术表演……云南宣威西宁大街靖外明德小学的学生们从容地参加劳动,取得了令人羡慕的劳动成果。 这种自给自足的特殊学校被网友称为“帅”。众所周知,从今秋入学开始,劳动课正式成为中小学的独立课。 但与靖外明德小学不同,自2008年学校成立以来,学校决定通过劳动促进学生的全面发展,同时为全校师

农业信息小编为大家带来以下内容:

据人民日报报道,最近云南宣威的一个村子里着了一场小火! 成千上万的师生吃自己做的东西,产品不仅可以自己吃,还可以供应周围的其他学校。 学生们自己在动物园里制作学生物品,在自己的植物温室里接受美术表演……云南宣威西宁大街靖外明德小学的学生们从容地参加劳动,取得了令人羡慕的劳动成果。 这种自给自足的特殊学校被网友称为“帅”。

众所周知,从今秋入学开始,劳动课正式成为中小学的独立课。 但与靖外明德小学不同,自2008年学校成立以来,学校决定通过劳动促进学生的全面发展,同时为全校师生提供三餐食材来源。 到今年为止,他们已经持续了15年。

经过15年的发展,靖外明德小学的劳动课已经有了比较完善的课程设置和评价标准,全校分年级开设了内务整理、绿化美化、蔬菜栽培、动物饲养、家务劳动、职业体验等相关课程。 对此,父母们表示欢迎:“孩子自主地做家务了,农活也做得很多了。”

学生成长了,老师教了,学校受益了,家长也满意了,表现出这么多赢的局面,毫不夸张地说,靖外明德小学的劳教课展现了劳教的最好姿态。

其实,劳动教养正式成为独立课程后,关于劳动教养如何推进的疑问层出不穷。 什么样的劳动课才能真正实现劳动教养的目标? 你如何评价劳动教养的结果? 近日,教育部在回复《关于《劳动教育》教材列入教科书目录》时指出,劳教主要以实践为主,鼓励学校将地方经济文化和学生生活紧密结合,实际开发利用课程资源。 开展劳动教养要体现实践特点,坚持劳则劳、农则农的原则,采取多种方式,避免“一刀切”。 劳动教养应该如何教,如何培养,达到预期的目的,是以下几个非常值得考虑的问题。

靖外明德小学劳务科提供了可供参考的成功样本。 说明至少三个问题。 第一,可以实现大家理想的劳动教育。 开设劳动课成为另一种“应试”,担心会加重师生的教育负担。 但是,如果方式方法正确的话,很明显没有必要担心。 其次,劳动课并不是孤立的,可以与美术、生物、语文、数学等课程相结合,既丰富了劳动课的内容和形式,又使其他课堂教学更加生动活泼。 第三,开设好劳动教养,价值意义就会溢出劳动课之外,学生会更加全面发展,学校教育体系更加完善,家校关系也更加和谐。

正如靖外明德小学校长所说:“没有亲过土地的孩子,童年并不完美,劳动形成的优秀品格会影响孩子的一生。” 国家把劳动教养作为必修课,是为了让孩子既具备基本劳动能力,又能掌握充分的劳动素养,进而形成正确的价值观,更好地认识自己、认识别人、认识社会。 环境和情况都不一样,不是所有的学校都像靖外明德小学一样有近150亩的劳教基地,但要根据自己的实际情况,因地制宜,因地制宜,因人施教,给孩子开设正确的劳动精神、正确的劳动精神

昆明日报评论家

张曦

编辑:周晓雪

终审:周健军

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