农业信息小编为大家带来以下内容：
活动目标：
1 .巩固对常见蔬菜食用部位的了解。
2 .乐于与同伴交流自己所了解的蔬菜营养。
活动准备：
1 .幼儿已经知道几种常见的蔬菜。
2 .每组3-7种蔬菜，如白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、土豆、西红柿等。
活动流程：
一.小组讨论
1 .介绍几种常见蔬菜营养知识。
2 .引导幼儿和群里的小伙伴一起观察桌上的各种蔬菜，说这些蔬菜的颜色、哪些部位有什么营养
二.集体分享
1 .组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜[ .出处屈.老师教案网]什么颜色我们吃它们的哪一部分
2 .问题：你知道这些蔬菜有什么营养吗
3 .总结：蔬菜中含有大量的水分、多种矿物质、维生素、膳食纤维等。 这些是我们身体必需的营养，所以孩子们必须多吃蔬菜。
三.蔬菜整理
1 .展示分类篮子，引导幼儿讨论如何整理桌上的蔬菜
2 .引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜归入不同的框内。
3 .组织幼儿互相核对讨论分类是否正确。
事件反思：
班里的孩子们能说出几种常见的蔬菜的名字。 有些孩子还知道的事情不少。 在活动中，我通过让孩子摸实物蔬菜让孩子观察里面，让孩子闻味道，梓轩说。 “没有洋葱的味道。 我不喜欢洋葱。 西红柿有维生素，我喜欢吃； 于是，我请孩子们告诉我喜欢的蔬菜和蔬菜有什么营养。 但是，他们还不太了解蔬菜的营养和对我们的身体有好处。 只是，我笼统地回答说蔬菜中含有维生素。 蔬菜中的营养成分对幼儿来说确实难度很大，不用说孩子，就是我们的老师也很难把握。 是抽象的概念。
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