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文|宋京京陆弃工作室的签约作者今天首次发表顶级原创作品是从什么时候开始的，中小学义务教育阶段从花样百出的各种自然课、道德课缩小到词数之外，原本空闲的课余时间被挤在各种补习班里。 80/90后家喻户晓的劳动课早就消失了。
是动真格的，还是教育你拍新花样？ 让小学生们学习煮饭、做饭、修理电器等家务，对树立正面的劳动价值观有很大的帮助。 随着降阶法的实现，那些从来不听窗外话、只看圣贤书的孩子，要走出课堂，认真“学习”生活的方方面面，成为许多父母高兴之外，给学生父母留作业的“pose”
从另一个方面看，劳动课的“重新陈列”，也是双重减排政策真正落到每个学生实际生活中的有力落实。 新上劳动课的人虽然升入了独立课，但并不是当时80后、90后们在学校大扫除、听讲座那么简单。 更值得关注的是复工、降双政策的落实，与以前复工、道德课等被过度边缘化的情况相比，此次复工在教育上“动真格”。 各地教育部门和学校要加强劳动课师资队伍建设，相关场所建设，没有做好这方面的工作不仅要被问责和处罚，劳动课的正式成立更需要家长的积极配合，过去父母承担的工作除了学习以外，还有很多
从“双减分”到“普职分流政策微调”，再到“复工”，义务教育阶段学习内容和学习方式的优化不断完善和改进。 回顾过去的几年，义务教育乃至学前教育从全国的扎堆到一步一步真正让学生和家长得到了放松，教育界可谓是带来了十八般武艺。 但家长们的焦虑出乎意料地一致，不管有没有双重减薪政策，不管花钱、折磨人的课外课程取消还是不取消，他们都很在意孩子的未来是否能出头体面地过下去。 还是要有长久的观念转变，从以“幼儿园学历能让孩子读三千字”为荣，到以“能让孩子熟练维修家用电器”为长处，更加在意教育成果上的学识，深入中国人的观念。 因此，现在各种方案的方面引导，努力将亲望子成龙的执念引导到更有利于社会发展的更多种类型的职业中。
但反过来想，并不是每个人从小就希望自己擅长厨师和媳妇这样的职业技能，同样能赚大钱，但社会地位不高，很多双手吃饭的职业也确实很辛苦。 即使有暂时的高薪，那也是就业不足造成的，并不意味着更多的技术含量。 职场是否体面，是很多人无法跨越的门槛。 加强各类职业技能、生活技能培训势在必行，而提高专业与岗位相对应的社会认知度更是重中之重。
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