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图为上海建桥学院师生共同为《下田劳作》采访对象提供照片(下同)
新民晚报讯(记者郜阳通讯员桑正)种油菜、种大豆、种蚕豆…… 7日,在上海建桥学院新开设的100多亩大学生劳教实践基地,师生联合“下田劳动”,开设学校《劳动教育》门课程。 在播种和收获的体验中,师生们也用这种特殊的方式,庆祝学校建校20周年。
这个新开设的大学生劳动教育实践基地,是上海建桥学院《劳动教育》必修课的农业生产实践平台。 为了让大学生在实际中动手实践,挥汗如雨,在生产劳动中磨炼意志,磨炼品格,学校设立劳动基地参加农作物播种、养护、采集等生产过程,学习使用劳动工具。
《劳动教育》必修课是上海建桥学院今年面向大一新生开设的素质拓展必修课,共有2学分32课时。 课程五个模块包括课程入门、文明修身、理论知识研讨会、农业生产劳动实践和总结考核,其中农业生产劳动实践模块长达16小时。 这些模块有机地融入了马克思主义劳动观教育、劳动模范精神、工匠精神、职业素养教育。 在开设《劳动教育》课程之前,学校从2010年开始组织全校学生开展以清洁校园、生活环境为主要内容的《文明修身》课程。 目前,有5万多名学生参加了《文明修身》。 本课程也纳入《劳动教育》必修课体系,共4课时。
为了保障课堂教学效果,学校设立了《劳动教育》课堂,建立了专兼职结合的劳教教师队伍。 劳动基地成立当天,学校聘请浦东新区农业技术推广中心高级农艺师赵杰担任《劳动教育》课程特聘教授。
学校还采用学生喜闻乐见的设计风格制作了《劳动教育手册》,将劳动内容、要求、考核具体化。 学生如实记录劳动教养理论的学习和实践活动情况,完成所有模块课程后进行学分认定。 劳动素养评价作为衡量学生全面发展的重要内容,可作为优秀评价的重要参考。
朱瑞庭校长在劳教基地成立仪式上说:“开设劳教课程、开辟劳教基地,旨在加快构建和完善德智体美劳全面培养的教育体系,弥补劳教相对薄弱的环节,真正把劳教提升到‘五育并举’的新高度。 希望同学们深刻了解中国千百年来农耕文明的悠久历史,学习我们老祖宗创造的24个节气的科学内涵,通过劳动教养学历史、学科学、学学习树立文化自信。 在基地的农业生产劳动中,我们要让学生们从最基本、最原始的简单劳动开始,培养劳动感情,养成劳动习惯,珍惜劳动成果,热爱劳动人民,并在此基础上,结合专业学习获得的知识和技能,把握未来的复杂性
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