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作为河南人民固氮厂的解码器中原科技领军人物系列报道之六

   2023-04-05 互联网艺莲园5060
核心提示:农业信息小编为大家带来以下内容:王学路在实验室指导学生。 回答者供图本报记者曹萍“采菽取菽,采笼筥。 ”8月5日,看到河南大学副校长王学路,在谈科研之前,他读了两句《诗经》的诗句。菽是大豆,几千年前就在黄河流域前人的餐桌上占有重要地位,如今王学路和团队用最先进的生命科学方法解读其生长过程的奥秘,取得了划时代的成就。自大学开始与植物科学结缘以来,30多年来,王学路一直沉浸在植物学的基础研究中,热情始终不渝。 “搞科学研究,要永远保持对未知的好奇心和爱,不断探索,走别人没有走过的路。 ”他说。"探

农业信息小编为大家带来以下内容:

王学路在实验室指导学生。 回答者供图

本报记者曹萍

“采菽取菽,采笼筥。 ”8月5日,看到河南大学副校长王学路,在谈科研之前,他读了两句《诗经》的诗句。

菽是大豆,几千年前就在黄河流域前人的餐桌上占有重要地位,如今王学路和团队用最先进的生命科学方法解读其生长过程的奥秘,取得了划时代的成就。

自大学开始与植物科学结缘以来,30多年来,王学路一直沉浸在植物学的基础研究中,热情始终不渝。 “搞科学研究,要永远保持对未知的好奇心和爱,不断探索,走别人没有走过的路。 ”他说。

"探索未知是科学研究的最大魅力. "

从大洋彼岸回到国内,又辗转来到河南,转了一圈,王学路离老家很近,他很亲切,找到了家乡的味道。

王学路是河北巨鹿人。 1992年,王学路从中国农业科学院品资所植物遗传育种专业研究生毕业后,留校工作。 3年后,他辞去了稳定的工作,选择留学,进入美国亚利桑那大学植物科学系攻读博士学位,研究玉米的营养品质。

那是一段艰苦而又纯净的岁月,王学走过了两个一线生活,把所有的时间和精力都投入到学习和科研中。 和他一起攻读博士学位的有8人,最终只有王学路顺利获得博士学位。

2007年,王学路从美国Salk生物科学研究所博士后中走出来。 他放弃了美国大学的邀请,选择回国进入复旦大学生命科学学院。 他的初衷是“国内创业干事的气氛特别有魅力,想用自己学到的东西致力于我国植物学的基础研究”。

短短两年,王学路团队首批原创性研究成果发表在国际期刊PNAS上; 2009年王学路在国家杰出青年科学基金资助下,2009年被评为教育部“长江学者”特聘教授。

2014年,王学路转向全新领域,开始研究大豆生物学及其共生固氮机制。 为了更好地开展科研,转战华中农业大学,2019年底来到河南大学。

“豆科的生物学基础研究是亟待开垦的沃土,还有更多的问题有待解决。 探索未知是科学研究的最大魅力。 ”王学路说。

"要过目研究,就要从长远看. "

从事植物学研究多年,从小麦、玉米、拟南芥到水稻等,王学道都曾涉猎过,包括生理生化、遗传学、激素信号转导和互作等研究系统。 但是,当他47岁再次“急转弯”时,很多人被他的勇气所折服。

王学路上没有任何犹豫和心跳。 “虽然研究对象发生了很多变化,但基础知识是共通的。 我相信,迄今为止的所有研究和成果都是开拓新方向的基础,将在新领域取得突破。 ’对王学路有信心。

河南省是农业大省,也是大豆发源地,河南大学生物学一流学科声誉卓著,加上新建的省部共建作物逆境适应与改良国家重点实验室等国家级平台,这些都坚定了选择王学路北上的决心。

证明了王学路的选择没有错。 2021年10月,王学路团队在生物固氮领域取得重大突破,研究成果《光诱导的信号调控大豆共生瘤的机制》发表在国际知名期刊《Science》上。 这是第一篇以河南省内科学者为主导发表在该杂志上的论文; 该成果还入选教育部2021年“全国高校十大科技进展”,实现我省该项奖项零突破。

“豆科植物根中的根瘤菌就像工厂一样。 过去“采用”土壤中的根瘤菌,利用植物提供的光合产物,将空气中的氮气转化为氨,作为支撑植物生长的氮肥。 这就是生物固氮,可以减少对化学氮肥的依赖。 ”模棱两可的科学名词,经过王学的途径变得生动有趣。

王学路团队的一系列研究成果揭示了光信号是如何调控生物固氮过程的,以及大豆与根瘤菌之间是如何形成“雇佣”关系的。 “这样,就可以设计出即使在暗处和弱光下也能高效固氮的新植物,通过分子育种培育出更优秀的大豆品种,解决我国大豆种植面积小的‘掐尖’问题。 这就是基础研究的作用。 ”王学路说。

基础研究是王学路反复提到的关键词。 “我国目前面临的许多‘掐脖子’问题,其实是对基础研究的‘掐脖子’。 要有长远眼光,展望三十年、五十年,夯实基础研究基础,才能真正实现高水平科技自立自强。 ”王学路说。

"大学发展最重要的是人才. "

走进河南大学作物逆境适应与改良国家重点实验室,听到南腔北调,王学路团队成员来自全国各地。

球队吕琪来自广西,她从武汉跟随王学路来到河南。 “王老师不仅是学术老师,也是我们人生的导师。 担心每个人将来的发展,“躺着”是不行的。 ”吕琪笑着说。

平时,王学路问学生最多的问题是“什么是科学”“为什么做这个课题”。 “你不是流水线工人。 做科学研究不是重复的。 必须创造出创新独特的东西。 ”王学路坦言自己很严厉。

在王学路事务所的入口处,有一张大桌子。 这是他和学生的“讨论桌”。 “每半年与实验室全体人员至少单独谈一次,谈科学问题和研究思路,谈他们的困惑和困难。 ’与学生交流,王学路从不吝惜时间。

其实,王学路的时间很充裕,不仅担任实验室,还担任河南大学学术副校长。

“一流大学的发展和学科布局,是建设一流师资队伍、培养人才和产出科研成果的关键。 我作为学术副校长要抓好学科建设、学术发展和自然科学研究。 ”王学路说。

无论是搞科研、带学生,还是谋划学校学术发展,王学的道路似乎都轻而易举地成熟了。 但是,实验室每天亮到凌晨,目睹他的困难和付出的密密麻麻的日程,显示出他的紧张和忙碌。

王学路喜欢出门背黑色双肩包,包里永远装着电脑和资料,他抓住一切空隙习惯了工作和学习。 “小大豆还有很多科学问题没有解决。 我们要做的事情还有很多。 ”王学路探索的步伐还在继续。

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