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就在这一周
人们在夏天的炎炎中，一方面热烈地讨论着高考
让年轻人振作起来
一边反思教育的可能性
像每年一样
2020年5月30日，华侨城欢乐天空与武汉小学举行签约仪式，共建武汉小学(洪山华侨城分校)。 如今，小学规划设计逐渐成型，承载着武汉小学“童心教育”的教育理念，也承载着对华侨城教育与校园的思考与实践。
SCHOOL
游东湖的学习“方舟”
空间是教育，环境是课程
教育环境引导多样化教育自主发生。 武汉小学建校70年，探索独特的“童心教育”理念，倡导充分尊重孩子天真、朴素、活泼的生命自然状态，创造充满爱心、富有儿童兴趣、自由、和谐的教育环境。
武汉小学(洪山华侨城分校)效果图
所以这次华侨城创造了和武汉小学一起去东湖旅游的学习“方舟”。
学校的意向图
从建筑到景观，再到室内设计，这是一艘肩负着教育使命的学习方舟，在蓝天白云下，在东湖碧水之上旅行，让方舟上的孩子们感受绿岛杉林带来的自然感悟。 好的教育，因地制宜，让我们回归自己的土地，回归自己的气候，走向世界。
学校建筑形态的推导
学校精装设计概念
酷就是这样的校园，孩子们在湖上游荡，在杉林中穿梭。 在自然世界里，自由玩耍，自由自在地“放任自流”。
SCHOOL
进入这个校园
作为教育环境的一部分打开成长的探索之旅空间是从心理和行为方面启发和影响孩子的重要因素。 华侨城和武汉小学，用设计重新定义了教育空间，使空间容纳成长成为无限可能。 在人文关怀的细节中，关怀孩子的身心发展，在给予孩子学习热情的交互式自由空间，保护孩子的童心，在给予孩子探索欲望的自然生态环境中，让孩子在自然中、自然中学习一切。 踏进校门入口的门廊宛如风帆，意味着航行之路即将开始。 孩子们愉快的脚步，走在金属和石材交错形成的“东湖浪”上，看着东湖春樱、夏荷、秋杉、冬梅在金属板上留下的印记，开启了成长之旅。
玄关效果图
在门口的空地上选择学生艺术作品，作为亮点装饰这个空间，让学生的童心和童趣照亮学校空间，增强学生的荣誉感，让孩子有学习的热情。
霍尔效应图
走进教室，随着孩子知识的积累，空间感也要不断提高。 所以我们从低年级到高年级，是从浅湖进入深湖的“蓝”，意味着孩子们在知识的浪潮中徜徉，不断扬帆。
教室的彩色效果图
将传统的宽1200mm、狭窄教室的平面入口改为2100mm、120广角的“扇形”入口。 一是避免容易直角发生的挫伤，方便人群疏散。 入口斜坡成为班级入口的特色墙，可以展示班级标识、班级学生作品等个性化内容。
听觉和视觉是摄取知识的最重要的方法。 知道最重要的路。 传统教室的声源只来自老师死记硬背的“小蜜蜂”，无论老师走到哪里，声音都无处不在。 武汉小学在教室的9盏灯上配置音响，利用局域网连接老师的麦克风，智能地将老师的声音传到教室的每个角落。
教室内效果图
在照明设计上，改进传统的教室粗放式照明方式，正确设计照明度。 黑板和课堂桌面根据孩子的视觉角度和需要，设置不同的照度，保证充分的采光，进一步减少眼睛疲劳； 照明灯高度应低于吊扇，不影响光源，保护儿童眼睛。
教室的照明设计图
这样，你就能更好地听到和看到知识。 在课余时间玩学校设计时，李强校长强调：“要有足够的空间和兴趣，让孩子在课余时间去玩。” 我们在公共区域设置了很多开放的教学交流空间，摒弃了传统走廊的单调功能，在每层四个主要交通节点设置了主题形式各不相同的交流空间，满足交通、学习、交流、信息展示多种功能。
开放教育交流空间意象
学校虚构庭院的设计可以将庭院的一部分改建为功能灵活的空间。 打破常规的造型是从孩子的角度出发，沿着交通轴线嵌入“箱子”空间，设置小庭院、半封闭式的“小树洞”等特色空间。
虚构园林设计意象
小体的数量，丰富多彩的立面增加视觉趣味性，贴近孩子，丰富孩子的娱乐休闲空间。 最大限度地释放孩子与生俱来的好奇心和求知欲。
安全详细设计示意图
精神饱满地奔跑和玩耍是孩子的本能，但安全第一。 我们在建筑物内所有有角的位置，都做了柔软的处理，保证在孩子活动中减少挫伤。 素质课个性化教学强调多样化的教学方式。 这就要求教育空间的灵活性和灵活性。 要避免孩子的创造力、想象力和思维能力受到限制和阻滞，需要有充分的互动自由空间，本能和能量得到更多释放。
武汉小学除了普通教室外，还设有美术教室、智慧教室、科学教室、心理辅导室、心理健康室、电脑教室、舞蹈教室、体育文化学习区、风雨操场、智慧创造教室、音乐教室、自然科学劳教教室。 12个特色各异、功能各异的特殊课堂，细分教学空间，相互融合多维度，生态性、体验性更强。 满足孩子全方位的兴趣和素质发展。
部分特殊教室效果图
其中，计算机教室均铺有防静电层，设置5G网络传输功能，采用预留性设计，为不断更新的网络技术升级提供灵活空间。 将来可以选择折叠式电脑和桌椅，或者将来可以选择更高级的计算机教育设备等。
计算机教室的设计效果图
运动时间大的运动场设计得像湖和杉林。 浅蓝运动场的地面形成了流动的东湖基底，“湖畔”采用玉石造型设计木池和座位，为学生提供室外午餐和观看比赛的休闲林下空间。
运动场规划图
运动场效果图
旁边的沙池树平台，与蓝色的“湖水”相呼应，营造水岸边阳光沙滩的景象，提供沙池趣味的交流空间； 绿岛结合杉林、兴趣投篮等练习装置，形成有趣的课间活动场所。 遇到风雨时，开阔的风雨操场可以实现场地多功能快速转换，既是自由活动场地，又是羽毛球场、网球场，又是篮球场、运动场，可以满足风雨天气多样化的体育需求。 让孩子在运动中随意成长。
风雨操场效果图
午饭时间为了容纳更多的教育场景，我们还允许很多空间的多维转换，以更自由的形式，让孩子的接触成为更多的教育形式。
食堂设计形象
教师食堂空间采用可折叠桌椅，将食堂变成研讨、观览、活动、展示等空间，激发学生的自主创新能力。 课外活动当然是最好的老师。 没见过花开花落，没见过雨水落下后的土壤流动，没见过昆虫和鸟的灵魂，怎么跟他说那些成语和那些故事？ 当孩子在田野里玩耍，当孩子迷恋花鸟虫鱼、山川湖泊时，其感知能力、观察能力、探索欲望、审美情趣、亲近自然的情感可以得到最好的发展。
屋顶庭园的设计图
我们把武汉小学的屋顶变成了庭院。 将农场理念植入屋顶花园，为儿童科普提供兴趣交流。 在自然农场，每班计划一套栽培箱，大家从播种到收获再到共享，成为农场的小主人。
屋顶庭园形象
屋顶蜗居芳香花园为孩子们提供发现和探索的秘密花园，让孩子们在大自然中工作； 可食花园是种植大豆、西红柿、辣椒等作物，让孩子知道蔬菜的生长，真正可以吃的花园； 葡萄藤架下自然浪漫的阳光花房也是室外课程。
屋顶花园的形象就在这里，孩子可以在屋顶奔跑，与自然一起成长。 学习环境四季变化，充满各种色彩、果实、香气，花开花落、风吹雨打都能在这里上演。 在这样的环境中度过学习的每一天，成长就有了无限的可能性。
学校大厅效果图
多年的美好生活建设，华侨城在提供优质产品的基础上，以“文化筑城，第一教育”为理念，把教育作为创造美好生活的重要环节。 10年来，华侨城地处东湖北岸，秉持选择优质教育资源、打造一流湖区教育的愿景，引进幼儿园、名牌小学、市市级公益文化赛事，探索教育更多可能性。 如今，华侨城和武汉小学的“学方舟”，开始了新的起航。 华侨城欢喜空天
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