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《钱江晚报小时新闻》记者沈蒙和通讯员李晶
生活就是教育。 本周，杭州长江实验小学的孩子们有了自己的劳教实践基地，在长乐青少年素质教育基地。
随着队伍齐整、“听命、严于律己、勇于奋斗、挑战自我”的口号声此起彼伏，杭州长江实验小学“劳教实践基地授牌仪式暨四年级示范班工作日体验活动”在此间举行。
从“一粒大豆”开始的劳动教育
这个学期，四年级的同学们正好学习了观察植物，记录植物生长的语文习作内容。 国庆节期间，他们忙着种豆芽、种豆苗。 观察、写日记、炒豆芽、品尝豆芽成了一种独特的长假方式。
一个多月过去了，他们对大豆的研究在农场里继续了——
正如吴聪明校长强调的，当前教育是面向未来的，培养五育并举的未来劳动者是教育的使命。 劳动教养具有独特的育人功能，能够引导学生在认识世界的基础上，学习创造，塑造自我，达到树德、增智、强身、育美的目的。 长江孩子的家庭条件相对优越，越是如此，越要重视对他们的劳动意识和劳动能力的培养。 因为美好的生活终究是劳动创造的。祖国的明天，也是每个工人写的。
从现在起，学校将深入开展面向各年级的劳动教育，鼓励同学们走出课堂，走近土地，回归自然，体验生活。
因此，学校按照《大中小学劳动教育指导纲要》“以体力劳动为主，注意手脑并用”的要求，建立校外劳教基地，以保障学生日常生活劳教、生产劳教、服务劳教更丰富地开展。 学校倡导长江学生每个人都要参加劳动，感受劳动过程，体验劳动成果的不易，从而培养劳动能力，塑造劳动质量，为未来的生活奠定基础。
所以该校在长乐素质基地建设“长江—长乐实践基地”，开展丰富多彩的劳动实践教学。
请从“磨豆浆做豆腐”开始输入图像说明
在豆腐里，领略生活的滋味
种的大豆能做什么？ 学生们通过在劳动基地的实践得到的答案是豆腐！
在长乐非遗馆，大家第一次用石磨豆浆。 第一次把豆浆筛到豆渣上，打出豆花做豆腐。
等等，等等，豆腐终于成型了。 请人分了一点豆腐的同学们笑得合不拢嘴。 有人说，这豆腐肯定比刚才喝的豆浆还香。 有人说，今晚一定要做饭，让爸爸妈妈吃自己做的豆腐。
同学们回家后用自己做的豆腐做饭
“割稻子、烤豆饭、推独轮车”
获得劳动的乐趣
不仅是一粒豆子，同学们也体验到了一粒大米的来之不易。 在水田里，同学们用刚学到的操作知识割水稻，觉得不好割，不太会打，然后找到要领，就能大吹大擂。 大家体会到劳动需要技巧。
在磨稻谷的过程中，我觉得劳动需要技术和体力。 这让大家感慨到了劳动的困难。
打谷
但是，烤豆饭会更加考验你动手的能力。 一个土炉，还有现在从柴房里捡回来的一堆松针和柴火，为了早点吃午饭，大家分工合作，忙得不亦乐乎。
炉灶里的火旺起来，烟囱里冒出烟来，才是走向成功的第一步。 这水和米的比率，这种过火的火候，也必须反复考虑。 终于，在各组的努力下，热气腾腾的柴火炉饭端上来了。 饮食秩序是必须的，光盘也是当然的。 谁说自己做的饭那么好吃呢？
同学们吃手工灶饭
参加劳动是锻炼，也是学习； 也是培养品质和享受生活的体验。
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