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第七章绿色植物在生物圈中的作用
第一节绿色植物是食物之源
教课
教育目标
1 .举例说明人类食物直接或间接来源于绿色植物。
2 .以动物食物直接或间接来自www.Shi mengyuan.com/nianji/1606.html绿色植物为例。
3 .培养爱植物、爱生命、关心环境、爱自然的感情。
教学重点
例如，人类和动物的食物直接或间接来自绿色植物。
教学难点www.renjiaoshe.com/jiao Cai/592.html
以动物之间的食物关系为例。
教学方法
自主学习法、引导法、多媒体演示法
上课的过程
一.复习新课程部署，指明目标
1 .什么是光合作用？
2 .光合作用的原料、产物、条件和地点分别是什么？
3 .人或动物没有叶绿体吗？
导语：人和其他动物细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，不能将无机物转化为有机物。 因此，各种动物都必须食用现成的有机物，而这些有机物直接或间接来自绿色植物。 通过本课的学习，了解绿色植物是人类和动物食物的来源，并提出本节的目标。
二、指导学生主动学习课本知识，完成自学大纲。
1 .根据实际情况，制作“一天的食谱”。 也就是说，早饭、午饭、晚饭分别吃什么？
2 .人类的食物与绿色植物有什么关系？
3 .如果地球上没有了绿色植物，人类能生存吗？
三.共同探索，构建新知识
(一)人类食物来源于绿色植物
1 .一天三餐吃什么？ 例如馒头、米饭、乌冬面、土豆、西红柿、白菜、苹果、鸡蛋、海带等。
教师引导学生将常见食物分为谷类、豆类及其制品、蔬菜、水果类、肉类、奶类、蛋类及其制品。
2 .完成教科书第115页表7-1、116页表7-2。
3 .想想看。 在日常生活中，许多植物的根、茎、叶、花、果、籽直接被我们吃掉。 能一个一个地列举出来吗？
拓展知识：蘑菇不是植物而是真菌，所以不具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 ）
4 .思考：人类食物与绿色植物有什么关系？
(人类的食物直接或间接来自绿色植物。 ）
教师总结：人类主要食物有小麦、玉米、水稻等，它们的产量居世界主要食用作物前三位。
)二)动物食物来源于绿色植物
学生四人一组，分别列举陆生动物、水生动物、空中飞行动物三种，说出它们的食物来源。
教师总结了根据动物食物的不同，可以将动物分为食草动物、肉食动物和杂食动物。 无论是食草动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接来自绿色植物。
四.课程总结
让学生解释，人类的食物直接或间接来源于绿色植物，动物的食物也直接或间接来源于绿色植物，绿色植物在生物圈中起着很大的作用，因此绿色植物是食物的来源。
问：如果地球上没有了绿色植物，人类能生存吗？
(教师让学生认识“绿色食品”的商标，说明“绿色食品”的意思。 ）
五.练习和作业
板书设计
第一节绿色植物是食物之源
一.人类食物来源于绿色植物
二、动物食物来源于绿色植物
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