成都中学排名前十名公立高中，新乡高中排名前十名最好的中学

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全国中学排名，中国高中的排行榜前一百是哪些学校这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

百强高中排行榜迎合的是功利教育需求

对于各类百强高中排行榜，必须有清醒的判断。

首先，目前没有任何由官方（包括教育部门、高校）发布的百强高中排行榜，也不会发布。所有的百强高中排行榜，都是民间教育培训机构（甚至个人）搞出的排行。在网上传播的由教育部或某大学发布的百强排行榜，全是假冒教育部和大学名义。

其次，这些排行榜采用的排行指标，都是一些功利性的指标，比如参加自主招生录取人数，参加学科竞赛获奖人数，升北大清华大学人数，一本率等。而这些指标并不科学与专业，比如，有高中很大比例学生出国，根本不参加国内自主招生，这能用自招名额排行吗？各地高考政策不同，比如复旦大学、上海交大在上海地区90%招生名额通过自主招生、综合素质评价录取；江苏、山东等地限制高中跨地区招生抢生源，因而很多高中，都有学生上北大清华，这说明高中资源均衡，而一地某一高中占据北大清华名额，则是高中办学严重畸形。所以，理性的办学者、教育者与受教育者应抵制这类排行，也不要轻信这类排行。

再次，民间排行机构，要规范排行，不要走排行的歪门邪道。从社会和专业评价角度说，社会机构对高中办学质量进行评价，按照自己设置的指标体系，对学校进行排行，这是未来对学校办学进行评价的趋势。也是促进学校办学的重要力量。排行机构应该树立自己的品牌，通过完善排行指标，为学校办学、受教育者选择学校提供服务、指导建立自己的公信力。而不是把迎合学校的畸形排行需求作为商机，不是做真正有社会影响力、对教育有推动作用的教育专业性评价，而是利用现在监管存在的灰色地带进行暗箱操作谋利，这会误导社会和专业评价，也影响我国教育管办评分离改革的深入推进——既然社会机构还要借教育部之名发布排行，说明社会机构对自己的权威和公信力没有信心，那还要社会评价干啥，不如就进行行政评价，公众也会对“乱七八糟”的社会评价失去信任。

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