只有一个地球教学反思范例6篇，小学语文只有一个地球教学反思

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小学六年级语文只有一个地球教学反思，六年级语文只有一个地球教学反思这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、教学目标1.能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。

2、2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。

3、3.联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。

4、教学重点把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。

5、教学难点联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。

6、第一课时教学目标1. 通读课文，了解课文内容。

7、2. 读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。

8、教具准备课件教学过程：一、出示图片，导入新课1.【出示课件1】宇航员拍摄的地球图片学生仔细观察图片，然后结合自己对地球的了解，同桌间相互交流。

9、2.引入新课，板书课题，（板书：只有一个地球）齐读课题。

10、【出示课件2：课题】3.释题，引导学生质疑。

11、为什么“只有一个地球”？是一个怎样的地球？4.明确本课时的学习目标：【出示课件3】三、再读课文，把握内容（2）联系实际，人类不加节制地开采矿产，必将加速矿产资源的枯竭。

12、那时人们将没有煤、石油、天然气、金属矿，人类需要的工业原料就没有了，进而认。

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