心理学三大理论四大流派，教育心理学学习理论流派

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针对于心理学社会存在哪些主要的理论流派

一、社会交换论

社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家粗受斯，其基本观点体现在霍受斯提出的五个相互联系的普追性命越上：

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1）成功命题。

2）刺激命题。

3）价值命题。

4）剥夺-满足命题。

5）侵犯-赞同命题，在社会学习论看来，学习过程大致有三种机制：联想、强化和模仿。观察学习是班杜拉社会学习论的重要组成部分，包括四个过程：注意过程、保持过程、动作再现过程租动机过程。

三、精神分析论

精神分析论始于19世纪末，强调潜惫识过程对人的行为有决定作用。

四、符号互动论

符号互动论源于美国学者詹姆斯和米德，始于20世纪30年代。主张在与他人处于互动关系的个体的日常情境中研究人类群体生活。特别重视与强调事物的意义、符号在社会行为中的作用，“符号”包括语育、文字、记号等，甚至个体的动作和姿势也是一种符号。

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